Kauno kolegijos Menų ir ugdymo fakulteto Pedagogikos katedros lektorė, Lietuvos Respublikinės ikimokyklinio ugdymo kūno kultūros pedagogų asociacijos (RIUKKPA) įkūrėja ir prezidentė Audronė Vizbarienė, bendradarbiaudama su katedros socialiniais partneriais, dėstomo Fizinio aktyvumo ugdymo studijų dalyko paskaitas perkėlė į netradicines aplinkas.

Būsimosios ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogės lankėsi lopšelyje-darželyje „Žingsnelis“ ir stebėjo fizinio ugdymo mokytojos ekspertės Ugnės Avižienytės vedamas veiklas įvairaus amžiaus vaikams. Studentė Rugilė Gaižauskaitė sako, jog buvo įdomu susipažinti ne tik su veiklomis, vedamomis vaikams, bet ir lankytis pačiame darželyje. Studentę Kamilę Jonavičiūtę nustebino tai, kad jauna ir motyvuota pedagogė vaikų gebėjimus ugdė nesudėtingais pratimais. „Mokytoja stengėsi ugdyti vaikus jų nevaržydama, juos motyvuodama, skatindama nebijoti klysti. Buvo itin naudinga stebėti, kaip paskaitų metu aptartą teoriją galima pritaikyti praktikoje“, – įspūdžiais dalinasi K. Jonavičiūtė. Augustiną Litvinskaitę sužavėjo tai, kaip kiekviena veikla buvo tinkamai priderinta prie vaikų poreikių ir gebėjimų lygio.„Pedagogė vaikams skyrė ne tik tradicines judesio užduotis, bet ir neįprastas, kūrybiškas, o tai sukūrė palankią ir įtraukią užsiėmimo atmosferą, skatinusią vaikus su entuziazmu dalyvauti jame“, – sako A. Litvinskaitė.

Pasisėmusios teigiamų patirčių stebint lopšelio-darželio „Žingsnelis“ mokytojos ekspertės U. Avižienytės fizinio aktyvumo užsiėmimus, studentės kreipėsi į dėstytoją A. Vizbarienę, išreikšdamos norą vykti į „Vilijos“ baseiną, kur galėtų stebėti vaikų plaukimo užsiėmimus. Dėstytoja, pasikonsultavusi su plaukimo federacijos prezidentu Sauliumi Binevičiumi, kartu su studentėmis apsilankė trenerio Giedriaus Martinionio, buvusio pirmojo olimpietės Rūtos Meilutytės trenerio, pagal respublikinę antrokų mokymo plaukti programą vedamoje plaukimo pamokoje. Studentės tvirtina, jog ši patirtis buvo naudinga ir įdomi, padėjusi suvokti, kokią didelę atsakomybę prisiima treneris ir kiek pastangų įdeda, kad kiekvienas vaikas drąsiai jaustųsi vandenyje. Būsimąsias ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagoges sužavėjo tai, kad plaukimo pamokoje buvo atsižvelgiama į individualius vaikų poreikius.

„Puiku, jog Pedagogikos katedros socialiniai partneriai ir sporto bendruomenės atstovai suteikia galimybę stebėti studentams kasdieninio ugdymo procesą su įvairaus amžiaus ir įvairių gebėjimų vaikais. Studijų netradicinėse aplinkose metu studentai gali vertinti kvalifikuotų pedagogų ir trenerių darbą, ieškoti stiprybių ir kurti savitą ugdymo stilių, paremtą geriausiais praktiniais pavyzdžiais. Džiaugiuosi studentų aktyvumu ir iniciatyva stebėti plaukimo pamoką baseine. Norėtųsi ir toliau tęsti bendradarbiavimą su Kauno plaukimo mokykla, nes saugaus elgesio vandenyje pradmenys yra svarbūs nuo ankstyvojo amžiaus“, – sako lektorė A. Vizbarienė.