Kauno kolegijos Menų ir ugdymo fakulteto Pedagogikos katedros dėstytojos Jolanta Stūronaitė ir Edita Dulkinienė kartu su studentėmis Gabija Dvilevičiūte, Auste Semionovaite, Karolina Babrauskaite, Emilija Trepeikaite dalyvavo respublikinį projektą „Ikimokyklinės ir priešmokyklinės pedagogikos studentų komunikacijos nuotoliniu būdu įgūdžių tobulinimas“ lydėjusioje virtualioje diskusijoje „Nuotolinės komunikacijos iššūkiai ir sprendimo galimybės“, kurioje patirtimis, nuomonėmis apie karantino laikotarpio iššūkius, užsidarius lopšeliams – darželiams ir ugdymo procesui persikėlus į virtualią erdvę, dalijosi ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų tėvai.

Diskusijoje dalyvavę tėvai vieningai patvirtino, jog karantino laikotarpiu priešmokyklinio amžiaus vaikų grupės nuotoliniu būdu aktyviai mokėsi drauge su darželių mokytojais, tačiau ikimokyklinio amžiaus vaikai – savo mokytojų nematė, todėl jiems, sugrįžus į darželius po karantino, teko dar kartą išgyventi nelengvą adaptacijos laikotarpį. Nepaisant to, kad patiems mažiausiems bendravimo su mokytojais trūko, tačiau kiekvieną savaitę tėvams virtualiomis platformomis būdavo pateikiamos parengtos teminės užduotys, kuriose netrūko nei teorinių, nei praktinių veiklų, susijusių su mokslu, menais, sportu.

Kartu su vaiku atliekamos užduotys tapo kokybiško laiko, praleisto drauge, dovana ir paskatino tėvus labiau įsitraukti į ugdymo procesą. Kaip akcentavo diskusijoje dalyvavę mokytojai, lopšelis – darželis kartu su tėvais sudaro bendruomenę, kurios nariai gali vieni kitus pastiprinti, vieni kitiems padėti. Todėl karantino laikotarpiu ypatingai svarbus tapo grįžtamasis ryšys, kurį tėvai pateikė mokytojams, o mokytojai – tėvams.

Dalis tėvų buvo aktyvūs siųsdami fotografijas, dalydamiesi vaizdo įrašais, kuriuose užfiksuota, kaip jų vaikai atlieka mokytojų paskirtas užduotis. Tačiau ne visi tėvai suspėdavo kartu su vaikais atlikti visas paskirtas užduotis, kadangi jiems teko ne tik rūpintis namuose likusiais vaikais, bet ir dirbti iš namų. Pasibaigus karantinui ir vaikams sugrįžus į lopšelių – darželių grupes, išryškėjo tendencija, jog karantino laikotarpiu atsakingai užduotis namuose atlikinėję vaikai yra gabesni, nei tie, kurie atlikdavo tik dalį užduočių. Diskusijoje dalyvavę tėvai prisipažino, jog net pačius uoliausius vaikus kartas nuo karto tekdavo motyvuoti, paskatinti, o tam labiausiai padėdavo rutinos laikymąsis.

Klaipėdos valstybinės kolegijos, Vilniaus, Panevėžio ir Kauno kolegijų bei Klaipėdos miesto lopšelių – darželių „Čiauškutė“, „Žiogelis“, „Vyturėlis“ įgyvendinamas projektas „Ikimokyklinės ir priešmokyklinės pedagogikos studentų komunikacijos nuotoliniu būdu įgūdžių tobulinimas“ skirtas analizuoti tėvų ir mokytojų praktinės nuotolinės komunikacijos patirtį. Tad kiekviena surengta nuotolinė diksusija suteikia projekto dalyviams daugiau žinių ir galimybių vertinti situaciją, remiantis realiomis patirtimis, rinkti naudingą informaciją, daryti išvadas.

Projekto vykdytojas: Klaipėdos valstybinė kolegija

Projektas finansuojamas valstybės biudžeto lėšomis pagal Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2021 m. sausio 26 d. įsakymą Nr. V-125 „Dėl Studentų pilietinių, mokslinių, verslumo, kūrybinių ir sportinių projektų lėšų skyrimo, panaudojimo ir atsiskaitymo už panaudotas lėšas tvarkos aprašo patvirtinimo“. Valstybės studijų fondo organizuoto konkurso sprendimu projektui įgyvendinti skirta 9302,95 EUR.