Fizinis raštingumas yra raktas į sėkmę ugdant motyvuotą, savimi pasitikinčią, sveiką ir fiziškai aktyvią asmenybę, todėl fizinio raštingumo modelis ikimokyklinio ir pradinio ugdymo amžiaus vaikų švietimui, Lietuvos tautinio olimpinio komiteto (LTOK) iniciatyva, Lietuvai yra kuriamas nuo 2021-ųjų. Projekto įgyvendinimui LTOK pasitelkė patyrusius partnerius iš Didžiosios Britanijos, „Youth Sport Trust International“ organizacijos. Fizinio raštingumo modelio kūrimo ir įgyvendinimo darbo grupės narės, ekspertės yra Pedagogikos katedros vadovė Asta Jakimavičienė ir lektorė, Lietuvos Respublikinės ikimokyklinio ugdymo kūno kultūros pedagogų asociacijos įkūrėja ir prezidentė Audronė Vizbarienė, kurios dalyvavo gegužės 9-12 dienomis vykusiuose mokymuose pedagogams, kuriuos vedė „Youth Sport Trust International“ atstovai, ekspertai Viv Holt ir Kevin Barton.
„Labai džiaugiamės turėdami galimybę dirbti su tikrais fizinio aktyvumo profesionalais. Jų įdirbis – didžiulis, o išskirtinis, Lietuvos kontekstui pritaikytas, fizinio raštingumo modelis kuriamas atidžiai išnagrinėjus esamą situaciją šalyje bei pasitelkiant kiekvieno mokymuose dalyvaujančio pedagogo žinias ir patirtis. Labai svarbu, kad matome ir didelį pedagogų įsitraukimą, norą tobulėti ir įgyti žinių apie fizinį raštingumą, perduoti šias žinias vaikams. Visi kartu siekiame auginti sveiką ir fiziškai aktyvią visuomenę“, – sako LTOK olimpinio švietimo vadovas Kasparas Šileikis.
„Youth Sport Trust International“ atstovų, ekspertų V. Holt ir K. Barton mokymuose vienas pagrindinių tikslų buvo padėti pedagogams suprasti, kad laikas praleistas ugdant fizinį raštingumą, yra laikas praleistas kuriant gerovę mokyklai ir valstybei. „Mūsų misija yra įtikinti kuo daugiau žmonių – mokytojų, mokyklų vadovų, tėvų, kad fizinį raštingumą reikia ugdyti nuo mažens“, – akcentavo K. Barton.
„Kai pirmą kartą lankėmės Lietuvoje, siekdami įvertinti šalies fizinio ugdymo kontekstą, sutikome daug mokytojų, kurių noras ir entuziazmas vykdant fizinį ugdymą yra nenupasakojamas, jie – labai kūrybingi. Šių mokymų metu turėjome galimybę sutikti dar daugiau motyvuotų pedagogų – tai, kaip jie įsitraukė, kiek daug pasiūlymų pateikė ir kaip noriai dalyvavo, labai džiugina. Matydama Lietuvos mokytojų užsidegimą tikiu, kad kartu mes galime sukurti kažką labai gero“, – dalyvių aktyvumu džiaugėsi V. Holt.
Metodikos ir modelio taikymo mokymuose įvairių teorinių ir praktinių užsiėmimų metu buvo taikomas praktinis požiūris į mokymąsi, leidžiantis dalyviams patiems patirti pagrindinius judėjimo įgūdžius ir fizinį raštingumą. Mokymų pabaigoje dalyviams buvo suteikta galimybė pritaikyti išmoktus dalykus mokymo aplinkoje ir taip prisidėti prie fizinio raštingumo modelio kūrimo.
Mokymai pedagogams vyks dviem etapais. Antroji jų dalis, kurios metu bus ugdomi pedagogų gebėjimai dirbti kitų suaugusiųjų – kolegų fizinio raštingumo instruktoriais, bus įgyvendinama birželio mėnesį. Po mokymų ir mentorystės programos šie specialistai (nacionaliniai instruktoriai) galės mokyti kitus specialistus Lietuvoje ir plačiau skleisti fizinio raštingumo idėjas.
Fizinio raštingumo modelio sukūrimo projektas iš dalies finansuojamas iš Tarptautinio olimpinio komiteto Olimpinio solidarumo programos.
Parengta pagal www.ltok.lt inf.
Viršelyje: E. Žaldario nuotr.
