Kauno kolegijos Menų ir ugdymo fakulteto Pedagogikos katedros atstovai Edita Dulkinienė, Edita Ivinkina, Jolanta Stūronaitė, Jurgita Paulauskaitė ir Asta Jakimavičienė kartu su nacionaliniais ir tarptautiniais partneriais nuo 2024 gegužės 31 d. iki lapkričio 30 d. įgyvendina Valstybinio studijų fondo finansuojamą projektą „Visuomenės stereotipų įveika didinant pedagogikos krypties studentų profesinį tapatumą“.
Mokytojo profesija Lietuvoje išgyvena ne pačius populiariausius laikus, tačiau nemažai jaunų žmonių nusprendžia tapti pedagogais. Tai sudėtingas, kompleksinis procesas, kurio metu būsimas mokytojas bando apsibrėžti savo vaidmenį ir esybę. Svarbu įvertinti šį sprendimą nulėmusias priežastis, motyvaciją, visuomenėje vyraujančius stereotipus ir tikrąsias šios profesijos realizavimo galimybes. Visuomenė pakankamai aktyviai eksploatuoja profesijų įvaizdžius. Jie remiasi ne tiek realia vienos ar kitos profesijos atstovų elgsena, veiklos specifika, kiek visuomenei būdingu (stereotipiniu) įsivaizdavimu apie jų elgesį, išvaizdą, atliekamas funkcijas. Tai pasakytina ir apie pedagogus, kurių profesinis įvaizdis tapatinamas tik su moters lytimi, pvz., moteriška profesija, nuostata, kad mokytojas „visą gyvenimą stovi prie lentos“, griežtumu, nuovargiu, dideliais darbo krūviais ir menku užmokesčiu, nebemadingu aprangos kodu ir kt. Deja, bet nemažai ir pačių mokytojų vadovaujasi stereotipais, kad yra bejėgiai, pavargę, nieko negalintys pakeisti. Tai gali pastiprinti „klišes“, kurias girdi jaunuoliai, ketinantys rinktis pedagogo profesiją. Todėl įgyvendinant projektą siekiama ugdyti kritinį mąstymą, padedantį objektyviai vertinti profesinės tapatybės turinį; padėti būsimiems pedagogams konstruoti ir kaupti profesinę patirtį, laipsniškai suvokiant, ką reiškia būti mokytoju; mažinti pedagogo profesijos stereotipinį vertinimą ir ugdyti būsimų mokytojų sąmoningumą;
Projekto įgyvendinimo metu organizuojamos skirtingos veiklos, į kurias įsitraukė daugiau nei penkiasdešimt Kauno kolegijos Menų ir ugdymo fakulteto Pedagogikos katedros Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo studijų programos bei Panevėžio, Klaipėdos valstybinės kolegijų, Klaipėdos universiteto ir užsienio institucijų studentai. Būsimi specialistai atlikdami mokslinius tyrimus apie galimas visuomenės stereotipų įveikos strategijas stiprinant savo profesinį tapatumą ugdo konstruktyvaus bendravimo ir bendradarbiavimo su institucijomis, kolegialaus mokymosi, žinių kūrimo, operavimo mokslinio tyrimo metodais bei naujos patirties integravimo į ankstesnę patirtį kompetencijas.
Tikime, kad įgyvendintas projektas taps motyvacijos priemone laužant nusistovėjusius stereotipus bei stiprinant būsimų pedagogų profesinį tapatumą. Dėkojame Pedagogikos katedros darbuotojams už iniciatyvumą ir džiaugiamės studentų aktyviu įsitraukimu!
