Tarptautinį pripažinimą pelnęs Reggio Emilia ikimokyklinio ugdymo metodas plačiai taikomas ir Lietuvos ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Idėja, kad vaikas savo individualumą išreiškia ir žinių apie supantį pasaulį gauna, tam pasitelkdamas šimtą skirtingų kalbų: meną, muziką, šokį, konstravimą, rašymą, kalbėjimą, dainavimą, dramą ir kt., šią unikalią ugdymo sistemą ir daro tokia populiaria.

Kauno kolegijos Menų ir ugdymo fakulteto Pedagogikos katedros studentai turi išskirtinę galimybę bandyti Reggio Emilia ugdymo metodikos principus imitacinėje, Kauno kolegijoje įkurto, vaikų kambario erdvėje. Čia Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo studijų programos studentai, gilindamiesi į tai, kad, remiantis Reggio Emilia filosofija, vaiką supanti aplinka yra trečiasis pedagogas, kuria tvarumo, kontekstinio ir patyriminio ugdymo idėjas atliepiančias ugdymo priemones, tyrinėja technologijų teikiamas galimybes, kurias, visų svarbiausia, gali išbandyti imitacinėje aplinkoje.

Labai svarbu, jog Pedagogikos katedros studentai su ugdomosiomis aplinkomis susipažįsta, skirtingas ugdymo metodikas ir priemones išbando net tik katedros partnerių įstaigose. Kauno kolegijos Infrastruktūros departamento vadovo dr. Mindaugo Misiūno iniciatyva, susivienijus kolegijos administracijos bei Pedagogikos katedros komandoms, palaikant socialiniams partneriamas Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo studijų programos studentai turi išskirtinę galimybę teorines ir praktines žinias gilinti Kauno kolegijos erdvėse. Spalvingu, 90 kv. metrų, vaikų kambariu naudojasi ir programos dėstytojai, vesdami Muzikinio ugdymo ir Ugdymo drama paskaitas.

Vaikų kambarys nelieka nepastebėtas ir Pedagogikos katedrai įgyvendinant tarptautines veiklas. Šio mėnesio pradžioje realizuotos tarptautinio bendradarbiavimo programos „Nordplus“ projekto „Nordic and Baltic Childhood and Culture in a Global Perspective” intensyvios programos „Playful Art and Social Sustainability in Early Childhood Education“, kurioje dalyvavo studentai ir dėstytojai iš Norvegijos, Suomijos, Švedijos, Danijos, Latvijos ir Lietuvos partnerinių institucijų, metu dalyviai lankėsi vaikų kambaryje ir sėmėsi idėjų, pastebėdami kiek daug dėmesio skiriama vaikų kambario tobulinimui ir papildymui įvairaus amžiaus vaikams skirtomis ugdymo priemonėmis.