{"id":22649,"date":"2022-12-14T10:31:48","date_gmt":"2022-12-14T08:31:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kaunokolegija.lt\/muf\/?p=22649"},"modified":"2022-12-14T10:31:48","modified_gmt":"2022-12-14T08:31:48","slug":"bendradarbiavimo-su-absolventais-darbo-rinkos-atstovais-pedagogu-rengimo-specialistais-bei-ilgameciais-partneriais-rezultatas-pedagogikos-katedros-isleistas-mokslo-straipsniu-leidinys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/bendradarbiavimo-su-absolventais-darbo-rinkos-atstovais-pedagogu-rengimo-specialistais-bei-ilgameciais-partneriais-rezultatas-pedagogikos-katedros-isleistas-mokslo-straipsniu-leidinys\/","title":{"rendered":"Bendradarbiavimo su absolventais, darbo rinkos atstovais, pedagog\u0173 rengimo specialistais bei ilgame\u010diais partneriais rezultatas – Pedagogikos katedros i\u0161leistas mokslo straipsni\u0173 leidinys"},"content":{"rendered":"

Kauno kolegijos Men\u0173 ir ugdymo fakulteto Pedagogikos katedra i\u0161leido mokslo straipsni\u0173 leidin\u012f \u201eIkimokyklinio ir prie\u0161mokyklinio ugdymo kokyb\u0117s gerinimas: situacija ir perspektyvos 2021\u201c.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u0160is leidinys \u2013 tai Pedagogikos katedros bendradarbiavimo su absolventais, darbo rinkos atstovais ir kit\u0173 auk\u0161t\u0173j\u0173 mokykl\u0173 pedagog\u0173 rengimo specialistais bei ilgame\u010diais partneriais rezultatas. Jame\u00a0pateikiamos 5 publikacijos laisv\u0173 k\u016brybini\u0173 \u017eaidim\u0173 ikimokyklinio ugdymo \u012fstaigoje (Edita Dulkinien\u0117, Au\u0161rin\u0117 Karpavi\u010di\u016bt\u0117-Korickien\u0117)<\/em>, lyti\u0161kumo ugdymo svarbos ikimokyklinio ugdymo \u012fstaigoje (Edita Ivinkina, Vaida Cironkien\u0117)<\/em>, pedagog\u0173 po\u017ei\u016brio \u012f ikimokyklinio am\u017eiaus vaik\u0173 dorovini\u0173 vertybi\u0173 ugdymo(si) b\u016bdus (dr. Algimantas Bagdonas, Gitana Bale\u017eentien\u0117)<\/em>, t\u0117v\u0173 ir pedagog\u0173 bendradarbiavimo \u2013 prielaidos s\u0117kmingesnei ankstyvojo am\u017eiaus vaik\u0173 adaptacijai grup\u0117je (dr. Sigita Saul\u0117nien\u0117, J\u016brat\u0117 Pauk\u0161tien\u0117)<\/em>\u00a0ir veiksni\u0173, lemian\u010di\u0173 s\u0117kming\u0105 kitakalbi\u0173 vaik\u0173 adaptacij\u0105 ikimokyklinio ugdymo \u012fstaigoje (Raimonda Sadauskien\u0117, Ala Musteikien\u0117)<\/em> temomis.<\/p>\n

Publikacijoje laisv\u0173 k\u016brybini\u0173 \u017eaidim\u0173 ikimokyklinio ugdymo \u012fstaigoje tema teigiama, kad \u017eaidimas yra esminis ankstyvojo am\u017eiaus vaiko mokymosi elementas, kuriame naudojamas vienas ar keli jutimai. Jau ankstyvame am\u017eiuje vaikai automati\u0161kai tyrin\u0117ja maist\u0105, jo strukt\u016br\u0105 ir kartais poj\u016b\u010diai leid\u017eia arba trikdo m\u0117gautis maistu toliau. Visa tai yra ma\u017e\u0173 vaik\u0173 \u012ftraukimo ir ugdymosi prad\u017eia, naudojant visus jutimus, kad atrast\u0173 pasaul\u012f. Pasak C. Patch, (2020), \u201enors kasdien vaik\u0105 supa jutiminis dirgiklis, galime ir toliau palaikyti jo vystym\u0105si skatinant atvir\u0105, k\u016brybi\u0161k\u0105, netvarking\u0105 \u017eaidim\u0105\u201c.<\/p>\n

Lyti\u0161kumo ugdymo svarbos ikimokyklinio ugdymo \u012fstaigoje tem\u0105 pristatan\u010diame straipsnyje pa\u017eymima, jog\u00a0 lyti\u0161kumo ugdymas ikimokykliniame am\u017eiuje i\u0161lieka problema, kuri\u0105 lemia visuomen\u0117s \u012fsitikinimai, pedagog\u0173 kompetencijos ir ugdymo rekomendacij\u0173 tr\u016bkumas. Pateiktame pedagog\u0173 nuomon\u0117s apie lyti\u0161kumo ugdymo svarb\u0105 ikimokyklinio ugdymo \u012fstaigose tyrime analizuojama, ar pedagogai turi \u017eini\u0173, \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 ir kompetencijos ugdyti lyti\u0161kum\u0105, kokius metodus taiko, kokie sunkumai i\u0161kyla.<\/p>\n

Pedagog\u0173 po\u017ei\u016br\u012f \u012f ikimokyklinio am\u017eiaus vaik\u0173 dorovini\u0173 vertybi\u0173 ugdymo(si) b\u016bdus atskleid\u017eian\u010diame straipsnyje\u00a0pristatomi esminiai tyrimo rezultatai: dorovin\u0117s vertyb\u0117s traktuojamos kaip reik\u0161mingas, daugialypis bei sud\u0117tingas fenomenas, kuris veikia \u017emogaus elges\u012f bei daro svarbi\u0105 \u012ftak\u0105 jo gyvenimui. Ikimokyklinis am\u017eius yra tinkamiausias metas dorovini\u0173 vertybi\u0173 ugdymui(si), nes \u0161iuo laikotarpiu yra labai aktualu ir svarbu formuoti pagrindines dorovines asmens savybes.<\/p>\n

Publikacijoje apie t\u0117v\u0173 ir pedagog\u0173 bendradarbiavim\u0105 siekiant s\u0117kmingesn\u0117s ankstyvojo am\u017eiaus vaik\u0173 adaptacijos grup\u0117je aptariamos ankstyvojo am\u017eiaus vaik\u0173 adaptacijos strategijos grup\u0117je ir siekiama nustatyti t\u0117v\u0173 ir pedagog\u0173 bendradarbiavimo derm\u0119 ankstyvojo am\u017eiaus vaik\u0173 grup\u0117je adaptacijos laikotarpiu.<\/p>\n

Tem\u0105 apie veiksnius, lemian\u010dius s\u0117kming\u0105 kitakalbi\u0173 vaik\u0173 adaptacij\u0105 ikimokyklinio ugdymo \u012fstaigoje analizuojan\u010dioje publikacijoje pateikiami atlikto tyrimo rezultatai, atskleid\u017eiantys Jonavos rajono ikimokyklinio ugdymo \u012fstaig\u0173 pedagog\u0173 nuomon\u0119 apie veiksnius, lemian\u010dius s\u0117kming\u0105 kitakalbi\u0173 vaik\u0173 adaptacij\u0105 ikimokyklinio ugdymo \u012fstaigoje bei su kokiais sunkumais susiduria pedagogai, ugdydami kitakalbius vaikus.<\/p>\n

Tikimasi, kad publikacijos mokslo straipsni\u0173 leidinyje \u201eIkimokyklinio ir prie\u0161mokyklinio ugdymo kokyb\u0117s gerinimas: situacija ir perspektyvos 2021\u201c pad\u0117s ikimokyklinio ir prie\u0161mokyklinio ugdymo pedagogams, \u0161i\u0173 specialist\u0173 reng\u0117jams bei darbdaviams atsakyti \u012f aktualius ikimokyklinio ir prie\u0161mokyklinio ugdymo klausimus.<\/p>\n

Elektronin\u0119 leidinio versij\u0105 galite skaityti \u010dia<\/a>.<\/strong><\/p>\n

Leidinio sudarytoja<\/strong>: dr. Sigita Saul\u0117nien\u0117<\/p>\n

Leidin\u012f maketavo:<\/strong> Albertas Juodeika<\/p>\n

Mokslinis komitetas:<\/strong>
\nProf. habil. dr. Raimonda Brunevi\u010di\u016bt\u0117 (socialiniai mokslai, edukologija S007), Lietuva
\nDr. Algimantas Bagdonas (socialiniai mokslai, edukologija S007), Lietuva
\nDr. Alicija Ramanauskait\u0117 (socialiniai mokslai, edukologija S007), Lietuva
\nDr. Sigita Saul\u0117nien\u0117 (socialiniai mokslai, edukologija S007), Lietuva
\nDr. Lina \u0160arlauskien\u0117 (socialiniai mokslai, komunikacija ir informacija S008), Lietuva
\nAsta Jakimavi\u010dien\u0117 (Kauno kolegijos Men\u0173 ir ugdymo fakulteto Pedagogikos katedros ved\u0117ja)
\nRenata Drulien\u0117 (lop\u0161elio dar\u017eelio \u201eGirinukas\u201c direktor\u0117)<\/p>\n

Leidinys yra recenzuotas<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kauno kolegijos Men\u0173 ir ugdymo fakulteto Pedagogikos katedra i\u0161leido mokslo straipsni\u0173 leidin\u012f \u201eIkimokyklinio ir prie\u0161mokyklinio ugdymo kokyb\u0117s gerinimas: situacija ir perspektyvos 2021\u201c. \u0160is leidinys \u2013 tai Pedagogikos katedros bendradarbiavimo su absolventais, darbo rinkos atstovais ir kit\u0173 auk\u0161t\u0173j\u0173 mokykl\u0173 pedagog\u0173 rengimo specialistais bei ilgame\u010diais partneriais rezultatas. Jame\u00a0pateikiamos 5 publikacijos laisv\u0173 k\u016brybini\u0173 \u017eaidim\u0173 ikimokyklinio ugdymo \u012fstaigoje (Edita […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":22658,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-22649","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-naujienos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22649","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22649"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22649\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22665,"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22649\/revisions\/22665"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22658"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22649"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22649"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22649"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}