{"id":20869,"date":"2022-09-12T12:12:14","date_gmt":"2022-09-12T09:12:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kaunokolegija.lt\/muf\/?p=20869"},"modified":"2022-09-12T12:16:11","modified_gmt":"2022-09-12T09:16:11","slug":"koucingas-tai-provokatyvus-procesas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archyvas.kaunokolegija.lt\/muf\/koucingas-tai-provokatyvus-procesas\/","title":{"rendered":"Kou\u010dingas \u2013 tai provokatyvus procesas"},"content":{"rendered":"

Rugs\u0117jo 8 d. vyko Kauno kolegijos vykdomo \u201eErasmus +\u201c KA 2 projekto \u201eSocial Mobility for Disadvantaged Learners\u201c baigiamasis renginys \u2013 Men\u0173 ir ugdymo fakulteto Kalb\u0173 centro organizuojama tarptautin\u0117 konferencija \u201eKou\u010dingo<\/em> metodo taikymas ugdymo procese\u201c, skirta Lietuvos bendrojo ugdymo, profesini\u0173 ir auk\u0161t\u0173j\u0173 mokykl\u0173 pedagogams.<\/p>\n

Rengin\u012f sveikinimo \u017eod\u017eiu prane\u0161\u0117jams \u2013 Claudiai Consuelo Saccone, Rolandui Jurai\u010diui, Dominykai Ja\u0161kutei, Ievai Brazauskaitei\u2013Zubavi\u010dienei ir Astai Pukienei \u2013 prad\u0117jo Men\u0173 ir ugdymo fakulteto dekan\u0117 Jolanta Bareikien\u0117, o jos dalyviams ji palink\u0117jo \u012fgyti nauj\u0173 \u017eini\u0173 ir pasim\u0117gauti.<\/p>\n

\n
\n
\n \n \n
<\/div> \n <\/a>\n \n
<\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
<\/div> \n <\/a>\n \n
<\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
<\/div> \n <\/a>\n \n
<\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
<\/div> \n <\/a>\n \n
<\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
<\/div> \n <\/a>\n \n
<\/div>\n\n <\/div>\n <\/div><\/div>\n

Prane\u0161im\u0105 \u201eKou\u010dingo<\/em> metodas \u2013 efektyvaus mokymosi modelis\u201c konferencijoje pristat\u0117 Kalb\u0173 centro lektor\u0117, projekto \u201eSocial Mobility for Disadvantaged Learners\u201c koordinator\u0117 Lietuvoje Ieva Brazauskait\u0117\u2013Zubavi\u010dien\u0117 ir lektor\u0117 Asta Pukien\u0117. Pasakodama apie trejus metus \u012fgyvendint\u0105 projekt\u0105, I. Brazauskait\u0117\u2013Zubavi\u010dien\u0117 akcentavo, jog \u00a0jo tikslas, taikant \u012fvairius intervencinius metodus, pagerinti ma\u017eiau galimybi\u0173 turin\u010di\u0173 mokyklinio am\u017eiaus jaunuoli\u0173 socialin\u0119 gerov\u0119 t. y. taikant kou\u010dingo<\/em> metod\u0105 perkelti juos \u012f auk\u0161tesn\u012f socialin\u012f lygmen\u012f. \u201eKiekviena projekte dalyvavusi \u0161alis, atsi\u017evelgdama \u012f savo \u0161vietimo sistemos ypatumus, dabar gali taikyti kou\u010dingo<\/em> metodik\u0105 ir siekti pozityvi\u0173 rezultat\u0173\u201c, \u2013 papild\u0117 A. Pukien\u0117. Mileniumo kartos atstov\u0173 kou\u010dingo<\/em> metodikos i\u0161manymas bei jos taikymas dirbant su mokyklinio am\u017eiaus jaunuoliais, kurie namuose ar mokykloje susiduria su sunkumais, yra labai vertingas \u0161io projekto privalumas, kadangi komunikacija tarp skirtingo am\u017eiaus, ta\u010diau tos pa\u010dios kartos atstov\u0173 yra \u017eymiai geresn\u0117. Projekt\u0105 puikiai vertina ir patys dalyviai. \u201ePildydami anketin\u0119 apklaus\u0105 jie teig\u0117, jog jiems patiko mokym\u0173 turinys, procesas, o projekte dalyvav\u0119 ma\u017eiau galimybi\u0173 turintys mokyklinio am\u017eiaus jaunuoliai tvirtino, kad jiems pavyko u\u017emegzti ry\u0161\u012f su kou\u010deriais<\/em> ir ateityje kou\u010dingo<\/em> sesijose jie sieks b\u016bti dar atviresniais, dr\u0105sesniais\u201c, \u2013 pa\u017eym\u0117jo A. Pukien\u0117. Savo vertinim\u0105 pateik\u0119 i\u0161or\u0117s steb\u0117tojai projekt\u0105 \u012fvardijo kaip \u012fdom\u0173, akcentavo, jog jame ai\u0161kiai matomi teigiami kou\u010dingo<\/em> sesijose dalyvavusi\u0173 sunkumus patirian\u010di\u0173 mokyklinio am\u017eiaus jaunuoli\u0173 poky\u010diai.<\/p>\n

\n
\n
\n \n \n
<\/div> \n <\/a>\n \n
<\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
<\/div> \n <\/a>\n \n
<\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
<\/div> \n <\/a>\n \n
<\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
<\/div> \n <\/a>\n \n
<\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
<\/div> \n <\/a>\n \n
<\/div>\n\n <\/div>\n <\/div><\/div>\n

Rengin\u012f prane\u0161imu \u201eCoaching Millennials and leadership: a forward\u2013looking perspective\u201c t\u0119s\u0117 kou\u010dingo trener\u0117 i\u0161 Italijos Claudia Consuelo Saccone. \u201eSvarbiausios kou\u010dingo<\/em> metodikos mokymo dalys yra \u012ftaka ir d\u0117mesingumas, nes kou\u010dingas<\/em> \u2013 tai provokatyvus procesas, kuriame klientai yra skatinami m\u0105styti giliau, \u012fveikti i\u0161\u0161\u016bkius, \u012f problemas \u017evelgti i\u0161 skirting\u0173 perspektyv\u0173. Kou\u010deris<\/em> nieko nepataria, nesi\u016blo, jis tiesiog yra \u0161alia ir pateikia klientui atvirus, tikslius klausimus. Jis su klientu yra partneriai, tod\u0117l, kai klientas pasiekia i\u0161sikeltus tikslus, kou\u010deris<\/em> jau\u010dia laim\u0119 ir pasitenkinim\u0105\u201c, \u2013 savo prane\u0161ime pa\u017eym\u0117jo C. C. Saccone, \u2013 \u201eKou\u010dingas<\/em> atveria kliento potencial\u0105 maksimaliam jo augimui. Tod\u0117l mileniumo kartos atstovams, kurie jau yra lyderiai, vis\u0173 pirma, savo pa\u010di\u0173 gyvenimuose, savo \u0161eimose, institucijose, kuriose mokosi, kou\u010dingas<\/em> suteikia galimybes b\u016bti socialiai \u012ftakingais, rodan\u010diais krypt\u012f savo sek\u0117jams.\u201c<\/p>\n

Visgi lyderiai vieni visko pasiekti negali. Geru lyderiu tampama suvokus, kokia svarbi yra komanda. \u201eKou\u010dingas<\/em> didina asmens ar grup\u0117s efektyvum\u0105, karjeros galimybes, pasitik\u0117jim\u0105 savimi\u201d, \u2013 mint\u012f prat\u0119s\u0117 prane\u0161im\u0105 \u201eIndividualus, grupinis ir komandinis kou\u010dingas<\/em> ugdymo procese\u201d skait\u0119s kou\u010dingo<\/em> profesionalas, verslininkas, mentorius Rolandas Juraitis. \u201eKou\u010dingas<\/em> \u012fgalina klient\u0105 savyje atrasti vidines galimybes, energij\u0105. Su geru kou\u010deriu<\/em> klientas liaujasi apsimetin\u0117ti ka\u017ekuo kitu, jam ima pakakti sav\u0119s, jis pradeda suvokti, jog turi visus resursus norimiems tikslams pasiekti\u201d, \u2013 teig\u0117 R. Juraitis. Prane\u0161imo metu kou\u010dingo<\/em> profesionalas konferencijos dalyvius supa\u017eindino su individualiu, grupiniu, komandiniu kou\u010dingu<\/em> akcentuodamas, jog kou\u010dingo<\/em> sesijose labai svarbus kliento atvirumas, pa\u017eeid\u017eiamumas ir \u012fsitraukimas. \u201eKou\u010dingas<\/em> padeda tiems, kurie jau \u017eino ko nori arba nori tai su\u017einoti ir prad\u0117ti ry\u017etingai pildyti savo norus\u201d, \u2013 sak\u0117 R. Juraitis.<\/p>\n

Po prane\u0161imo R. Juraitis ved\u0117 grupinio kau\u010dingo<\/em> sesij\u0105, kurios metu dalyviai buvo suskirstyti \u012f tris grupes pagal temas:<\/p>\n